第33章 情书事件[2/2页]

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    p;家长点点头。
    我拉着家长的手说：“对啊，十五岁花样年龄，懵懂的青春，对异性有一些好感是很正常的事情，就看我们怎样引导，这事不能堵要靠.....”
    嘉琳妈妈又哭起来，“老师，你怎么能这种态度？看着不是你自己的孩子是吧！要是你自己的孩子出现这种问题，你还能这样说风凉话吗？哦，对了，”她像忽然想起什么问题：“您还没孩子呢，那就对了，你怎么能理解做家长的心情.....”
    她这话一出，我也哭了。有句话是我的座右铭——“先有父母心，再做教书人”。
    这么多年，这么多年!从我的二十三岁到我的三十二岁，我日日夜夜在这个三千平米的地方，日日夜夜的守护着青春期最叛逆的孩子，他们的喜怒哀乐早已是我的喜怒哀乐。我比家长陪伴的多，我比家长接触的多，我比家长了解的多.....所以我比家长更知道他们的愿望、希冀和痛苦.....
    我扶着额头，眼泪就那么不争气的吧啦吧啦滴到桌子上。
    嘉琳妈妈在继续说着什么我已经听不分明了。
    值班老师走进来敲了敲门，我抬起头，她同情的看着我说：“丁老师，李校长让你带着家长去校长室。”
    我擦干眼泪，带着嘉琳妈妈去了校长室。
    李校长坐在宽大的皮椅上没有起来，面无表情的指着桌前的椅子对家长说了一个字“坐!”。干净利落，掷地有声。
    那嘉琳妈妈这会不哭也不闹了，端端正正在椅子上坐下，将手里捏着的信纸递上去。
    李校长只撇了一眼就“啪”的一声拍在桌子上。然后一话不说的看着我和家长，我俩被看得发毛。
    半晌之后，才不慌不忙的问：“什么事解决不了？”
    家长这才壮起胆量道：“校长，有学生给我女儿写这流氓诗。”
    校长用笔点点桌上的信：“嗯，□□物品。”
    我吃惊的瞪大眼睛，没想到灭绝这么定性《金缕衣》。刚要开口为《金缕衣》辩解，看到灭绝眼角的目光赶紧闭了嘴。
    衣嘉琳妈妈满意的点点头。“对啊校长，咱们学校怎么能容纳这么坏的学生，自己不好好学习还骚扰别人。我家女儿可优秀了，就因为这人的骚扰期末考试下降了十名，校长，您一定得主持公道!”
    灭绝师太不动声色的听衣嘉琳妈妈说完，嗯了一声。又点着桌上的信问：“这上面没有署名，确定骚扰的是你女儿？”
    “是啊，”嘉琳妈妈赶紧道：“我确定，这是从我女儿抽屉里找的。她藏的可严实了，都上了锁。”
    家长这话刚说完，灭绝忽的一下坐正身体，把笔往桌上一扔，对着我就道：“开除!必须开除!”
    我跟嘉琳妈妈都惊住了。嘉琳妈妈没想到校长这么果断的下了这么重的处分，虽然这处分是她一直在争取的。
    我震惊是不明白这灭绝葫芦里卖的什么药。
    我大脑快速转了两圈，校长的话说的很不清楚，她都没问这信是谁写的。我有意袒护刘义就说：“校长，这信是谁写的还没确定。”
    灭绝冷冷看着我不耐烦道：“哪这么麻烦!写给谁的就问谁!问出来两个一块开除!”
    我打了个激灵，心里暗暗称赞，灭绝不愧是灭绝!这招够绝的!
    衣嘉琳妈妈果真慌了：“不是，校长，我家嘉琳是受害者，为什么要开除我家孩子”
    灭绝锋利的目光扫在对面的人身上，整间屋子都冷森森的。她不慌不忙拉开抽屉拿出一本书，正是校规手册。
    麻利翻开一页将书拍在家长面前，手指指着一个地方，沉声道：“校规第二十七条：在校学生制作，传播，复印，贩卖，收藏□□物品的给予警告记过处分，严重者与屡教不改者给予开除学籍处分。”字字铿锵，句句有力。“写这东西的属于制作，你女儿属于收藏，两者的处罚是一样的!”
    那家长看看面前不怒而威的校长，再低头看看面前的校规。诺诺的说：“不是，怎么会有这样的规定？这分明不合理啊。我女儿是受害者.....”
    李校长抬手打断家长的话：“合不合理的开学时，你们家长都是签了字的。自愿遵守学校校规。”又转头对我说：“丁老师，你带家长去办公室找出她签字的协议给她看。”
    我恭恭敬敬：“好的校长。我马上带她去找。”
    校长摆摆手：“去吧，赶紧去办吧。所有程序严格按照规章制度来。”
    对面的家长又哭了，这次是急哭的：“校长，校长，我家嘉琳没犯什么错啊，她可是品学兼优的学生，上学期还当过班长呢。”
    校长不耐烦的摆摆手：“班长还带头收藏□□物品更得按照制度来。赶紧办手续去。”说着就要给教务处主任打电话。
    衣嘉琳妈妈看看不近人情的校长，又向我投来求助的目光：“丁老师，您不是说这是唐朝一首励志诗吗？不算□□物品吧。”
    终于到我上场了，我清清嗓子：“校长，这首诗可做两个方面理解，除了表达爱情外，还是首励志诗，警示学生珍惜时间好好学习，我想写给嘉琳这么优秀的学生的应该是第二个意思，是共勉励志。”
    灭绝放下即将打通的电话，皱皱眉，装的有模有样，“还有这意思？我语文不是很擅长，这样，你找个语文老师给看看，这诗到底是什么意思。若是□□物品，一定严格按照规矩来。”
    我恭敬的点头答应。
    带着家长出来后，我又象征性的去找了个在值班的语文老师来给这诗定性。语文老师说：可理解成爱情诗也可理解成励志诗，或者两者兼有。
    嘉琳妈妈这时一口咬定是励志诗。我们也只好随着她了。
    送走了家长我身心疲惫却不敢大意。
    在班级里寸步不离。到了晚上上晚自习的时候我没敢找刘义，因为学生之间很敏感，我若是找了他学生一定能猜到什么。我只好找了衣嘉琳谈。跟她说一切都解决了，让她不要有心理负担。又告诉她不要怪自己妈妈，妈妈只是心急，只是关心她。
    嘉琳这孩子就是有灵性。我的话对她立马起了作用。她擦干眼泪笑了，不再像下午那样阴郁着脸。

第33章 情书事件[2/2页]

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