第197章 模拟场景（三）[2/2页]

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    nbsp当林宇从模拟场景中回到现实，他的双腿发软，直接瘫倒在地上，泪水止不住地流。博源走上前，轻轻地扶起他，问道：“林宇，你现在有什么想说的吗？”
    nbsp林宇抬起头，眼神中充满了悔恨和坚定：“博科长，我错了，我真的错了。我以前太不懂事了，从来没想过自己的行为会带来这么严重的后果。我以后一定好好学习，做一个好孩子，再也不惹事生非了。”
    nbsp博源欣慰地拍了拍林宇的肩膀：“孩子，只要你能认识到错误，愿意改正，一切都还来得及。”
    nbsp在博源的见证下，林宇和家长一起向张轩和他的家人真诚地道歉。林宇深深地鞠了一躬，说道：“张轩，对不起，我不应该欺负你，希望你能原谅我。”张轩看到林宇真诚的样子，心中的怨恨也渐渐消散，他笑着说：“没关系，只要你以后能改就好。”
    nbsp林宇家长也表示，一定会承担张轩所有的医疗费用，并会好好教育林宇，关注他的成长。张轩的父亲看到林宇和他家长的态度诚恳，心中的怒火也彻底平息，脸色缓和了许多。他说道：“事情既然已经这样了，希望两个孩子以后都能好好的。”
    nbsp此事圆满解决，博源初次施展模拟场景，便收获满满。他不仅成功化解了一场学校的危机，让学校恢复了往日的平静与安宁，更重要的是让林宇和他的家长都深刻认识到了问题的严重性，为林宇的人生转变奠定了基础。通过这次经历，博源对模拟系统的作用有了更深的认识，他知道，这个系统不仅仅是解决眼前问题的工具，更是引导学生走向正确人生道路的强大助力。
    nbsp处理完学校的事情，博源回到教育局，虽然身体有些疲惫，浑身酸痛，但心中却充满了成就感，仿佛完成了一件了不起的大事。他坐在办公桌前，静静地回想着今天发生的事情，心中感慨万千。他深知，这次事件的解决只是教育工作中的一个小插曲，未来还有漫长的道路要走，无数的困难和挑战在前方等待着他。而模拟系统，为他提供了新的思路和方法。
    nbsp为了更好地运用模拟系统，帮助更多像林宇这样的学生，博源开始深入研究系统中的各项功能。他坐在电脑前，面前摆满了各种资料，眼睛紧紧地盯着屏幕，仔细地分析着模拟系统的运行原理和能量获取机制。他发现，模拟能量的获取并非偶然，而是与他日常的行为和努力息息相关。比如，每一次成功解决教育问题，每一次对学生的有效引导，都能为他带来一定的模拟能量。这就像是在黑暗中找到了一盏明灯，让博源更加坚定了做好教育工作的决心，他知道，自己的每一份付出都有着深远的意义，都可能改变一个学生的命运，影响一个家庭的未来。
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