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第四十四章 高智商和低智商[2/2页]

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    定不是编的,是真的,联系课本内部,一步步的,逻辑清晰、因果合理。”
    “如果是这样的,我教课的过程中,多想想,也能想的出来啊!”
    “看来,以后一定要重视教学了!”
    “埋头搞研究不一定有成果,教学过程中,教授基础的内容,只有认真、多思考,对研究的帮助也很大啊!”
    ……
    王浩连续回答了几个问题后,看了下时间说了声抱歉,“该去上课了,抱歉。”
    他推开一众表情木讷的记者,去办公室拿了东西,就下楼去教室了。
    身后。
    一群记者只感觉智商受到了侮辱,而一众教授、博士讲师们,则感觉是收获良多。
    教师门口。
    点名。
    那些才刚来到教室的物理专业学生,看到门口面带笑容的熟悉身影,都有一种要吐血的冲动。
    昨天开始,他们就一直在刷着和王浩有关的新闻,都八卦的津津有味,他们不清楚王浩的论文质量怎么样,却知道王浩担任教研员……很适合!
    课程要求严格啊!
    看到没有?
    作为舆论新闻的主角,王浩老师依旧兴致勃勃的来上课,而不是找人代课,他脸上还带着笑容,一副来上课心情很好的样子,仿佛陷入舆论漩涡的是其他人,他只是和他们一样的八卦看客。
    “这也太尽职尽责了!”
    “我觉得王浩老师,这个教研员当的没有任何问题,我举双手,百分百支持。估计,整个大学里,也没有比他更尽职的了!”
    “是啊,不过他能教几天也说不好,每次发生这种舆论事件,当事人很快就会被解聘~~”
    学生们也是很八卦的,有的学生上课还用手机拍摄,甚至是拍摄视频,想着发到网上吸引点击、评论之类。
    前提是不被抓到。
    王浩对课程的要求依旧严格,甚至可以说是更加严格了。
    玩手机?
    被抓到直接计平时分,甚至可能会暂时没收。
    学生们只能感受着痛苦认真听课,都已经坚持到了学期末,他们可不想因为不认真,被记太多平时分而挂科。
    学期快过去了。
    有的学生已经开始用手数着,后面还有几节课了。
    与此同时。
    一些采访记者已经把报道发了出去,网络上相关的舆论,焦点迅速围绕在三篇报道和分析上。
    一篇是王浩接受采访的全程录像,发布出来以后就吸引了众多围观。
    然后,大家都有种智商被侮辱的感觉。
    听不懂啊!
    第二篇则是‘湖州大学挖角王浩的内容,‘疑似还有其他大学,以及阿巴云在挖角,吸引了众多流量关注。
    还有一篇则是一个百万粉丝大V的内容分析,标题是,“当网络针对‘月发十篇论文群情激奋的时候,高智商的人在干什么?”
    配图,三张。
    一张是把几个微薄信息凑在一起,每一个信息都是对于论文的解释,并说明论文是非常有含金量的。
    附带一句,“高智商的人,在做科普,解释论文的含金量。”
    一张是第二篇新闻的图片内容,显示湖州大学官微邀请王浩的私信对话,上面就是说明各种福利,十分诚恳的邀请王浩来湖州大学工作。
    附带一句,“高智商的群体,在试图挖角事件当事人。”
    最后一张是对话图片,传言是企鹅技术部员工群,有几个员工正在讨论,王浩的傅里叶变换辅助构造数学模型的内容。
    附带一句,“高智商的人,在研究、学习、探讨当事人的论文。”
    这篇分析性内容才刚一发布,顿时反超其他内容,荣登热搜话题的榜首。
    第一条回复,短时间获得了超过一万点赞,“所以说,看待事件的反应,成为了智商的分水岭?”
    第二条,“所以说,高智商的人都知道当事人是个人才?我们……低智商?”
    第三条,“已举报!(??へ???)”
    “……”

第四十四章 高智商和低智商[2/2页]

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